Un niño es un niño -reseña didáctica

 ¿De qué va el cuento?

    Ni el Mirlo, ni el Topo ni el Erizo saben cómo ayudar a dos ranitas que han quedado abandonadas, porque ellos son muy distintos. Sin embargo, la mamá Ratón les hace ver que todos los pequeños tienen las mismas necesidades (un lugar donde vivir y jugar, buenos alimentos y mucho cariño) y que, si todos colaboran un poco, las ranitas encontrarán una gran familia. ¡Al fin y al cabo, no somos tan diferentes!

¿Qué me ha parecido?

    'Un niño es un niño' es un clásico infantil escrito por Brigitte Weninger que habla sobre los prejuicios y la importancia del amor. Es un cuento muy sencillo que puede enfocarse a niños y niñas desde los tres años. El texto es cortito y las ilustraciones, que corren a cargo de Eve Thartlet evocadoras, por lo que se pueden disfrutar desde las edades más pequeñas. 

      Me gusta mucho los mensajes que tiene el libro: es más lo que nos une que lo que nos separa; entro todos/as podemos lograrlo. También está genial que sea un cuento cortito, porque lo puedes utilizar desde las primeras etapas de Ed. Infantil sin que el público se canse. No es de esos libros con un texto largo que te lleva media mañana leer. La autora sabe perfectamente que los tiempos de atención en las edades a las que se dirige son muy cortos, así que va directa al grano. También me gusta mucho que aparecen distintos tipos de animales, pero ninguno es exótico, son los que cualquiera puede ver al lado de casa, lo que provoca una sensación de cercanía. En cuanto a las ilustraciones, son muy sencillas, sin colores estridentes, hechas con pasteles y ceras, como las que harían los peques. Me gustan mucho y reflejan muy bien el espíritu del cuento. 

    Estas son algunas de las actividades que se pueden trabajar partiendo del texto.

1) Lectura grupal poniendo voces.

2) Diálogo guiado. 

1. ¿Qué le ocurre a las ranitas?
2. ¿Dónde crees que fueron sus papás?
3. ¿Tú que hubieras hecho si fueras ella?
4. ¿Crees que el Topo y el Erizo tenían miedo de las ranitas?
5. ¿Tú qué hubieras hecho si fueras ellos?
6. ¿Qué crees que necesitan los niños?
7. ¿Qué necesitas tú?
8. Si fueras las ranitas, ¿qué te hubiera gustado que hubieran hecho el Topo y el Erizo?

3) Ilustramos la parte del cuerpo que más nos ha gustado. Podemos usar cualquier técnica pictórica: colores, ceras, lápices de color, acuarelas, témpera infantil...

4) Creamos las marionetas del cuento. Decoramos los personajes del modo que queramos. 

5) Hacemos máscaras de los personajes principales y las pintamos con témpera. 

6)  Representamos el cuento. Unos/as hacen de ranitas, otros de Erizo, otros del Topo, la señora Ratón y sus crías.

El libro está genial. Tiene un mensaje muy bonito y una edición preciosa. La relación calidad-precio también está muy bien. Muy recomendable si tienes pequeños/as de 3 a 5 años. 

Con la colaboración de Vicens Vives. 

El concierto de los pájaros -reseña didáctica

 ¿De qué va el libro?

La vida de Ada cambia radicalmente el día en que una brutal campaña de odio se desata en sus redes sociales. Mientras sus 2,8 millones de seguidores empiezan a pasar a la historia y, con ellos, su vida tal y como la había conocido hasta el momento, la joven decide romper con todo para dejar atrás un presente irrespirable.

Urbanita desde siempre, de repente Ada se encuentra aislada en mitad de un paraje montañoso cuyos pocos habitantes son algo más que singulares. Allí, en su nuevo refugio en el bosque, deberá enfrentarse a las pérdidas y a las incógnitas de su pasado al tiempo que descubre libros que jamás imaginó leer, pájaros que parecen hablar, un enigmático y nuevo amor, una misteriosa desaparición y, ante todo, el anhelo apremiante de reencontrarse a sí misma.

Una novela evocadora acerca de la importancia de encontrar la propia voz, del poder sanador del arte y la naturaleza, de la autenticidad en la era de las apariencias y del amor a la vida por encima de todo.

 

¿Qué me ha parecido?

    ¡Qué bien escribe Rocío Carmona! Su prosa es sencilla, vertiginosa y evocadora. Hace fácil lo difícil. Te transporta a un mundo del que no quieres irte. Al menos es lo que siento con este libro.

    Ada ha metido la pata, ahora todo el mundo sabe que ha mentido. Su vida da un vuelco y tendrá que enfrentarse a las consecuencias de tener una vida pública donde cada like puede marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso. Y es que Ada es una influencer que vive por y para sus seguidores. Su vida gira en torno a los directos, las encuestas, los post, las promociones. No puede cometer ningún error. Debe estar siempre en su lugar, ser perfecta, porque es lo que todo el mundo espera de ella. Pero claro, nadie lo es, así que cuando ocurre lo peor, tendrá que afrontar las consecuencias.

     La temática me parece soberbia, porque vivimos en un mundo que se rige por los likes, los comentarios y las redes sociales. Hemos olvidado a las personas y nos hemos convertido en personajes. Sobre todo a nivel juvenil me parece que merece la pena darle una oportunidad. Además, es un libro muy sencillo de leer, el estilo es muy rápido, los párrafos no son largos, así que no requiere una determinada concentración para poder seguir el hilo conductor. La temática es muy actual y los diálogos son afilados. El conjunto de la obra se lee de forma muy amena y sencilla, por lo que bien puede ser un libro obligado en secundaria, aunque su lector/a objetivo/a sea una persona mayor. 

    Encuentro muy necesario que el lector se detenga y piense en cómo nos afecta el poder del grupo, en cómo vivimos, muchas veces, por y para lo que los demás esperan de nosotros/as. Me interesa mucho esa parte de la historia en la que Ada tiene que poner distancia, con lo que cuesta, para poder sanar una herida que llega de repente. 

    Algunas de las actividades que trabajaría partiendo del libro en cuarto de la ESO serían:

1) Encuesta anónima: 

1. ¿Alguna vez sientes que tienes que subir cosas a tus redes sociales por obligación? 
2. ¿Lo haces?
3. ¿Qué te impulsa a hacerlo?
4. ¿Crees que tu forma de ser cambia en las redes sociales? 
5. ¿Alguna vez has fingido ser mejor de lo que crees que eres?
6. ¿Podrías vivir sin redes sociales una semana? ¿Has probado? ¿Qué pasaría si lo hicieras?
7. ¿Eres popular? ¿Te interesa serlo? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.
8. ¿Harías lo que fuera por ser popular? 
9. ¿Te has planteado alguna vez por qué sigues a ciertas personas en tus redes sociales?
10. ¿Dedicas mucho tiempo a tus redes sociales?
11. ¿Has dejado de hacer cosas que te gustaban para atender a tus redes sociales?
12. ¿Te importa lo que piense de ti la gente que no te conoce? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.

2) Lectura del libro y comentario sobre él.

1. ¿Crees que Ada ha cometido un error?
2. En caso afirmativo, ¿Cuál es? 
3. ¿Tú qué hubieras hecho en su lugar?
4. ¿Crees que es necesario poner distancia cuando cometes una falta?
5. ¿Qué te ha gustado del libro?
6. Haz una sinopsis de la trama.
7. Haz un pitch de una frase sobre el libro sin desvelar el final. ¿Cómo lo venderías?
8. Haz una recomendación sobre el libro sin spoilers. 
   

    Estas son sólo algunas de las actividades que llevaría a cabo partiendo del texto. El libro me interesa mucho para secundaria porque se lee muy fácil y puede permitir trabajar mucho contenido transversal. Me gusta la temática, creo que el estilo está genial y no es muy largo, así que podría convertirse, fácilmente, en lectura obligada. 

    Un libro muy recomendable. La edición, por cierto, soberbia.

Con la colaboración de Grijalbo.

Antiguo Egipto -reseña didáctica

 ¿De qué va el libro?

Muchas son las razones por las que merece la pena asomarse al pasado: conocer la historia despierta la curiosidad, nos invita a pensar, a hacernos preguntas y nos ayuda a comprender mejor el mundo en el que vivimos, de dónde venimos y hacia dónde vamos.

Pero con demasiada frecuencia nos cuentan la historia como si se tratara de una película que no vimos. Una aburrida sucesión de datos, fechas y grandes nombres ajenos a nosotros. Y, sin embargo, esto no podría ser más falso: los procesos del pasado también tienen que ver con quiénes somos. Viajeros del Tiempo es una colección que presenta hechos históricos de una manera diferente, amena y rigurosa, con una mirada hacia el presente y, sobre todo, hacia el futuro.

Con este primer título os invitamos a descubrir una de las civilizaciones más fascinantes de la historia: el Antiguo Egipto. Buen viaje y feliz lectura.

A partir de 8 años.

 ¿Qué me ha parecido?

    Me gustan mucho los libros que pueden ser leídos en distintas etapas educativas porque son una suerte de comodín. Este es uno de ellos.

    'Antiguo Egipto' es un libro de conocimiento que se plantea como un primer acercamiento a la temática, donde se hacen hincapié en aspectos muy relevantes de la etapa histórica, sin profundizar demasiado y siempre desde un punto de vista muy didáctico. Está dirigido a un público de Ed. Primaria, a partir de 8 años, pero como digo arriba, este libro de conocimiento es una suerte de comodín que se puede adaptar a las primeras etapas educativas, en concreto a 4 y 5 años, que es cuando se suele trabajar Egipto como proyecto constructivista. 

    El libro funciona como eje motivador de un posible proyecto (lo acabo de mencionar), pero también por sí mismo como libro de aprendizaje y consulta. También puede ser un libro sólo de lectura puntual.

    Algunos de los contenidos que trabaja son:

1. El Nilo: qué es y dónde está.
2. Juncos: qué son y qué forma tienen.
3. Dios Jum: quién era.
4. Escribas: quiénes eran y cuál era su función.
5. Las pirámides: qué son y con qué estaban hechas. 
6. Las pirámides: para qué servían y qué tamaño tenían.
7. Vasos canopos: qué eran y para qué servían.
8. Dioses egipciones: quiénes eran los más importantes.
9. Los gatos: por qué eran importantes.
10. Esfinges: qué son y qué forma tienen. ¿Cuál es la más famosa?
11. Tamaño de las esfinges: ¿son grandes o pequeñas? 
12. Crioesfinge: ¿qué eran?
13. Vestimenta: ¿cómo iban vestidos y maquillados los egipcios?

Como puede verse, la potencialidad científica del libro está fuera de toda duda. Permite múltiples actividades didácticas dependiendo de qué se quiera trabajar. Algunas de las actividades que llevaría a cabo partiendo del libro en un aula de 5 años serían:

1) Lectura del libro y diálogo posterior.

1. ¿Quiénes eran los egipcios?
2. ¿Dónde vivían?
3. ¿Se vestían como nosotros?
4. ¿Por qué les gustaban los gatos?
5. ¿Qué son las pirámides y para qué sirven? ¿Estaban hechas con ladrillos?

 2) Extraemos información: 

    Anotamos aspectos que nos interesan en un cuadro: qué era Egipto, dónde estaba, quién vivía allí, qué elementos arquitectónicos eran más importantes.

3) Arte: 

1.     Dibujamos un poblado egipcio cerca de una pirámide. No nos olvidemos de incluir a nuestra esfinge. Podemos dibujar a los esclavos construyendo la pirámide, el Nilo, los cocodrilos... La imaginación al poder.
2.     Construimos una pirámide con cartones, la pintamos y colocamos en nuestra asamblea.
3.     Hacemos una enorme esfinge de cartulina, la pintamos y decoramos nuestra puerta de clase con ella, para que todo el mundo sepa lo que estamos trabajando.  
   

4) Colaborando con nuestra familia:

    Nos ayudan a buscar más información sobre Egipto en forma de libros, películas, revistas, recortes. Lo traemos al aula y lo analizamos.

5) Psicomotricidad: 

1.     Nos dividimos en grupos. Unos serán esclavos y los otros guardias. Los guardias castigarán a los esclavos a cargar con piedras enormes (los cubos de colores de colchoneta) para crear nuestra pirámide. 
2.     Cuando esté hecha, llevaremos a nuestro faraón para que la vea y nos diga si le gusta. 

    Como puede verse, el libro permite trabajar muchas actividades didácticas distintas en etapas infantiles, pese a que su público objetivo sea a partir de los ocho años. Este tipo de libros son tan visuales que son fácilmente adaptables a la etapa infantil. 

    Me gusta mucho la edición, con tapas muy duras, de tacto agradable, páginas con colores que no son estridentes. Las imágenes son evocadoras y fácilmente utilizables en etapas preescolares. Es un libro que está pensado para ser manipulado por manos infantiles, lo que está genial, ya que funciona muy bien como elemento motivador de un proyecto. Además, no es especialmente largo, lo que también viene muy bien en estas etapas escolares.

    Me ha gustado mucho. Muy recomendable para tener en el aula de Infantil. 

Con la colaboración de Alba Editorial. 

Lejos de Luisiana -reseña

 

¿De qué va el libro?

 Persiguieron sus sueños a orillas del Misisipi. Sus vidas fueron más grandes que el río
Después de años de colonización, la familia Girard acepta la controvertida decisión de su país, Francia, de ceder a España en 1763 parte de las indómitas tierras del Misisipi; sin embargo, sufrirá las consecuencias de las rebeliones de sus compatriotas contra los españoles, la guerra de norteamericanos contra ingleses por la independencia de los Estados Unidos y la lucha desesperada de los nativos indios por la supervivencia de sus pueblos. En unos tiempos tan convulsos, Suzette Girard e Ishcate, indio de la tribu kaskaskia, librarán su propia batalla: preservar su amor de las amenazas del mundo que les ha tocado vivir. Todo ello conforma una novela cautivadora y monumental que atraviesa las cuatro décadas en las que España poseyó las legendarias tierras de Luisiana.

¿Qué me ha parecido?

    'Lejos de Luisiana', novela ganadora del Planeta 2022 es un gran libro. Digna ganadora del premio, Luz Gabás nos adentra en una historia a medio camino entre el romance y lo histórico, cuando los colonos franceses y españoles hacían de las suyas con los habitantes de lo que posteriormente fue Estados Unidos. 

    La novela es muy larga, son como setecientas páginas que abordan unos cuarenta años, tiene múltiples personajes, algunos de los cuales desaparecen de pronto y no vuelven hasta unas cuantas páginas después, sigo sin saber el motivo. El ritmo es trepidante al principio, aunque la prosa se ralentiza luego por culpa de la cantidad de pequeñas historias interconectadas aderezadas con un gusto por las descripciones precisas. Echo en falta, a veces, un poco menos de descripción y un poco más de acción, pero aún así es un gran libro. 

    Estas descripciones que menciono son uno de los aspectos que destaco del libro, son muy evocadoras, me han gustado mucho. La historia de amor prohibido también está muy conseguida. No soy el lector ideal de este tipo de historias románticas, pero esta la he disfrutado bastante.

    El libro se lee del tirón pese a que el segundo tercio es un poco más lento que los otros. Gabás escribe muy bien, sabe cómo enganchar al/la lector desde el inicio, con una trama potente y una buena cantidad de conflictos por resolver, si bien siento que al libro le sobra un poco de paja en algunos momentos.

    Si eres amante de las historias de romance histórico, te alucinará. Si lo que buscas es una novela con intriga y lugares exóticos, te encantará. 

    'Lejos de Luisiana' me ha gustado mucho. Me parece un libro muy digno del premio Planeta.  

Con la colaboración de Booket.

Los evangelios gnósticos -reseña

 

¿De qué va el libro?

Este libro fue distinguido en Estados Unidos con el premio del National Book Critics Circle y con el National Book Award y, desde entonces, se ha convertido en obra de referencia indiscutible sobre los evangelios gnósticos. En él, la profesora Pagels revela las numerosas discrepancias que separaban a los cristianos primitivos en torno a los hechos mismos de la vida de Cristo, el sentido de sus enseñanzas o a la forma que debía adoptar su Iglesia, y describe las doctrinas gnósticas que niegan la resurrección de Cristo y rechazan la autoridad sacerdotal, explicando por qué y cómo la ortodoxia que finalmente se impuso declaró heréticos a los gnósticos y trató de eliminar todos los textos que contenían sus doctrinas. Estos evangelios gnósticos, sorprendentes y reveladores, nos obligan a reconsiderar profundamente la imagen establecida de los orígenes y el significado del cristianismo.

¿Qué me ha parecido? 

    'Los evangelios gnósticos' es un ensayo relativamente corto, apenas doscientas páginas incluyendo los apéndices que nos adentra en las creencias cristianas desde los primeros años. Comienza con un prólogo donde se explica qué son, cuándo y en qué manera se dieron a conocer los evangelios considerados gnósticos. Estos documentos de Nag Hammadi son exquisitamente comparados con los evangelios católicos de Lucas, Mateo, Marcos y Juan. 

    Elaine Pages establece comparaciones basadas en pruebas objetivas y documentos de expertos entre los distintos evangelios. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos nuevos evangelios de los que ya se conocen? ¿Cambia la figura de Cristo? ¿Cambia el modo en el que se concibe la iluminación? ¿El paraíso sigue siendo lo que se dice en la Biblia? 

    Lo primero que me sorprende del texto es la claridad en la exposición de los hechos, que vienen documentados con multitud de notas al pie. La autora no tiene miedo de decir lo que piensa. Expresa su punto de vista, y cómo y cuándo llegó a conocer estas revelaciones aparecidas en el interior de una vasija. Encuentro el prólogo un poco denso, es más una historia de cómo se conocen estos documentos históricos que la verdad escondida en ellos. Pero a partir del primer capítulo la narración se vuelve muchísimo más rápida y amena. Hay continuas comparaciones con los textos bíblicos, lo que proporciona una consistencia científica a la narración. 

    El estilo de Pages es muy rápido (menos en el prólogo, que es más denso), explica con claridad sus exposiciones. Las comparaciones que establece entre los textos de Nag Hammadi y los bíblicos son acerados, con un rigor científico indudable. El libro es muy ameno de leer pese a la temática, que entiendo que no es para todos los públicos. Me gusta mucho que no requiere un conocimiento de las Sagradas Escrituras para acercarse a la narración, ya que la autora establece comparaciones muy fáciles de seguir. Cualquier profano puede acercarse al texto y entender lo que este dice. Sí que debo decir que el tipo de letra escogido, así como la oscuridad de la impresión me ha cansado un poco la vista, hubiera preferido un tipo de letra Arial o similar con menos pigmento en la impresión. A veces casi parece que la parte trasera de la página traspase y enturbie la lectura.

    El libro es muy recomendable, tanto si tienes interés en el tema como si te gustan los ensayos. No se necesita un determinado conocimiento bíblico para poder disfrutarlo. Es muy ágil y relativamente corto. Los capítulos hablan de distintos momentos del cristianismo, haciendo hincapié en los apóstoles y cómo se entendía la religión católica en los primeros momentos del cristianismo, en contraposición a estos textos gnósticos. 

    He disfrutado mucho el libro, aunque entiendo que no es para todos los públicos.  

Con la colaboración de Editorial Crítica. 

Cómo dibujar una novela gráfica -reseña didáctica

 

¿De qué va el libro?

¿Quieres dibujar una novela gráfica? ¡Empieza con este libro!
Numerosos ejercicios fundamentales que abarcan desde la inspiración hasta la publicación.
Aprenderás a diseñar personajes, construir escenarios y desarrollar una historia que atrape al lector. Descubrirás las técnicas profesionales de dibujo, las convenciones sobre cartelas y bocadillos, y los fundamentos de la imprenta, la encuadernación y la creación de archivos digitales.

 ¿Qué me ha parecido?

    'Cómo dibujar una novela gráfica' es una guía de campo para dummies que deseen adentrarse en el maravilloso mundo del cómic y no tengan claro qué deben hacer. 

    Indica paso a paso cómo debes afrontar un trabajo editorial o cómo debes prepararte para diseñar una propuesta personal. Lo que me gusta del libro es que está enfocado como una novela gráfica, lo que resulta muy conveniente dado que ese es el tema. A través de las imágenes Balthazar Pagani va mostrando cuál es el día a día de un ilustrador profesional.  

    El libro es súper ameno de leer, aunque sea una guía más que un texto narrativo. Comienza con una pregunta fundamental: ¿eres guionista o dibujante? A partir de esta decisión, te va mostrando qué pasos debes dar hasta tener finiquitada tu obra maestra.

    El texto es muy sencillo y encaja perfectamente en un/a lector/a de secundaria. Es una guía muy versátil, bastante corta, pero muy bien explicada, lo que permite que se convierta en un instrumento didáctico.

     Estos son los conceptos que permite trabajar:

1) Novela gráfica/cómic/manga: qué son y cómo se distinguen.

2) Materiales gráficos más utilizados.

3) Impresión de documentos gráficos: 

• cómo se crean archivos digitales;
•  primeras nociones de encuadernación e impresión.
  

 4) El guión: de la idea al texto final.

5) La importancia de la documentación.

6) La escaleta. 

7) Tipos de materiales:

• Tradicionales
• Digitales

 8) Consejos para diseño de personajes y escenarios.

9) El storyboard: qué es y cómo funciona. 

10) Entintado y color. 

11) Maquetación y rotulación.

12) Correción de erratas. 

    Como puede verse, el libro es muy completo. Aborda todo el proceso artístico desde la idea y la colaboración al arte final. Es una guía práctica, no un tratado de arte, por lo que su función es estar junto al artista mientras este realiza su obra para servir de ayuda y soporte. En cuanto a los colores, no son estridentes, pero sí muy modernos, entroncan perfectamente con el espíritu del libro. Me gusta mucho, también, que incluye un apartado de entrevistas con autores/as reconocidas que aportan consejos prácticos para la hora de llevar a cabo el proyecto personal.

    Este es un libro muy ameno de leer, pero es una guía de consulta, no un libro de texto, por lo que no tiene sentido si no va acompañado de una parte práctica. Por eso, algunas de las actividades que plantearía a partir de 2º de la ESO serían:

  Las siguientes actividades se pueden hacer de forma colaborativa o individual.

1) Investigación: 

1. ¿qué es una novela gráfica y en qué se distingue de un manga?
2. ¿Qué proceso sigue un ilustrador antes de terminar su obra? Enumera los pasos.
3. Si quisieras empezar una novela gráfica, ¿qué es lo primero que debes decidir?
4. ¿Qué tipos de materiales digitales conoces? Nombra alguno.
5. ¿Crees que el proceso cambia dependiendo del material que vayas a usar (tradicional/digital) o es idéntico? Justifica tu respuesta. 

2) Guión: 

1. Elabora tres propuestas o pitch para tres posibles novelas gráficas. Puedes escoger cualquier tema. El pitch debe estar condensado en una frase. 
2. Escoge un pitch de los tres y desarrolla un guión de novela gráfica. 

3) Arte: Haz el diseño de los personajes de tu propuesta gráfica. Puedes usar el material que consideres necesario. No hay límite. 

 Como puede verse, el libro es lo suficientemente didáctico como para poder ser trabajado en un aula, es fácil de leer, muy claro en las exposiciones y cuenta con un potencial visual importante. Es muy recomendable para quienes se quieran adentrar en el mundo de la novela gráfica, o para quienes ya sepan sobre el tema. 

Muy recomendable.

Con la colaboración de Editorial Blume. 

Un tirón de la cola -reseña

 ¿De qué va el libro?

¿Qué sucede cuando una oveja le guiña el ojo a un lobo? ¿Y cuando un torpe caimán pretende hincarle el diente a un chacal más listo que el hambre? 

¿Qué me ha parecido?

    'Un tirón de la cola ' es un libro compuesto por varios cuentos infantiles protagonizados por animales.  Va dirigido a lectores/as a partir de los cuatro años, lo que encaja genial con su tipo de pensamiento, ya que en estas edades les encantan los cuentos de este estilo, protagonizados por animales humanizados. 

    Los cuentos son relativamente cortos, tienen un estilo fabulesco, donde hay una moraleja que siempre se puede trabajar tras la lectura. En todos ellos tenemos animales que se meten en líos y de los que salen airosos gracias a su astucia. 

    Yo trabajaría cada cuento por separado en la asamblea infantil de la siguiente forma.

1) Lectura poniendo voces.

2) Comentario guiado sobre la lectura siguiendo las siguientes preguntas-guía:

1. ¿De qué va el cuento?
2. ¿Quién lo protagoniza?
3. ¿Qué personaje te gusta más?
4. ¿Tú qué hubieras hecho en su situación?
5. ¿Qué animal te parece más listo y por qué?

3) Creación de marionetas sobre los personajes.  

    Buscamos en internet imágenes de esos animales (los que sean), los imprimimos y cada persona decora los suyos a su gusto. Se pegan en cartulina/cartón y se recortan con el punzón para sacar las siluetas. Por último, se les añade un palito. 

4) Representamos el cuento en parejas en la asamblea. Dos personas de cada vez, cada una con su marioneta. 

5) Ilustraciones del cuento: realizamos nuestras propias ilustraciones sobre el cuento. ¿Qué material vas a usar? Pueden ser rotuladores, colores, acuarelas, pasteles... Las posibilidades son enormes. 

    El libro me gusta mucho por el tipo de protagonistas y cómo está narrado. Además, como son tantos cuentos (once), podemos hacer comparaciones entre lo que ocurre en cada uno. También permite muchas más posibilidades a la hora de escoger las marionetas. No todos tienen por qué elegir los mismos personajes. 

    Todos los cuentos son similares y están genial trabajados. De todos modos creo que es un demasiado largo para una lectura en Ed. Infantil. En Primaria, a partir de cuarto curso, se puede leer de corrido, pero para la etapa de Infantil es mejor escoger un solo cuento o dos a lo sumo y establecer las actividades partiendo de ellos. No usaría más de dos cuentos ni los leería de corrido. Es mejor que la lectura sea más breve. 

    La edición, como siempre, es soberbia, y el precio está muy bien para la calidad que tiene el libro. Respecto a las ilustraciones, encajan muy bien con cada cuento, me han gustado mucho.

    Muy recomendable si tienes pequeños/as en casa.

Con la colaboración de Vicens Vives.